EnRAÍZarte

Para celebrar el Fridays for future, huelga convocada por los estudiantes para concienciarnos a los adultos sobre el medio ambiente, he decidido crear la siguiente tutoría de concienciación.

Aprovecharé que la primera semana de abril vamos a realizar en el IES Antonio Hellín Costa la “I semana cultural” para poner en práctica la tutoría diseñada. Va a ser un honor para mí colaborar con este pequeño taller, “EnRAÍZarte”, sobre arte efímero y medioambiente .

Para la realización de dicho taller ha sido indispensable la colaboración de la asociación medioambiental Morus alba de Corvera http://morusalba.es , que, entre otras cosas, ha donado los árboles que usaremos. Un pino y dos moreras.

El taller es también la culminación de una actividad de tutoría sobre concienciación medioambiental que se realiza la semana anterior. En ella, comenzamos proyectando una imagen de un mensaje en una botella

Y la acompañamos con este vídeo de “Police” subtitulado.

A continuación reflexionaremos sobre lo que significa para nosotros un mensaje en una botella, es decir, una llamada de socorro o de atención hacia alguien que no sabemos quién va a ser, y ni siquiera si lo va a recibir.

Abriremos un pequeño debate sobre el Fridays for future en el que hablaremos sobre el mundo que están recibiendo y el que queremos dejar para las próximas generaciones.

La actividad en cuestión será la de mandar un mensaje y una obra de arte hacia la futura humanidad. Para ello, cada niño cogerá una cuartilla A5 (medio folio) y dibujará algo bonito que tenga que ver sobre el medioambiente. En el otro lado de la cuartilla escribirá su mensaje al futuro, con letra artística. El mensaje irá escrito en el idioma con el que se sientan identificados.

El tutor guardará esos mensajes dentro de una botella de vidrio y la cerrará. La botella de vidrio quedará en un lugar visible de la clase durante toda la semana.

El día de la plantación, cada clase meterá en el hoyo del árbol su mensaje hacia el futuro. No sabemos si las raíces abrazarán a la botella y desaparecerá o si en el futuro alguien excavará y encontrará nuestro mensaje oculto. Mientras unos alumnos cavan el hoyo, otros decorarán los árboles con los cartelitos que voy a explicar a continuación.

La última parte de esa tutoría la realizaremos también con una canción, esta vez de Nacho Vegas, “Somos árbol”.

Escribiremos carteles con fragmentos de esa canción que utilizaremos para decorar, efímeramente, nuestro árbol. Algo así.

Ésta es la letra:

Ocurrió algo espectacular: Fuimos poco a poco elevándonos
Y exactamente a la vez
Nos hundimos en la tierra más y más
Y así llegó el instante en que ya éramos pequeños gigantes
Y nuestras copas apuntaban justo al cielo
Crecieron raíces bajo un fértil suelo
Nos quisimos en lo bello y lo salvaje
Nos recorrimos por dentro
Y así fuimos inventando nuevas formas de respirar
Así fuimos inventando una nueva manera de imaginar
Que para ver el cielo hay que hundirse en la tierra
Y no hay más suelo que el que ahora nos aferra, al fin, somos árbol
Aquí en lo alto podemos ver
Desde un riachuelo hasta el tajo
Y hacemos lo que hay que hacer, procuramos sombra a los de abajo
No, jamás nos ausentamos, sabemos bien lo que es el andaro
Crecieron ramas como bellos descendientes
Cuando sopla el viento ululan imponentes
Mentiremos sólo en ese mundo raro: El que una hermosa canción nos hablo
Para ir inventando nuevas formas de existir
Así para ir inventando una nueva manera de resistir
Pues nuestro bosque es un ejército implacable
Nada es invisible, nada intocable, al fin, somos árbol
Mi amigo Santi me habló de una mujer que se ha ganado el cielo
Y ya tan sólo quiere morir como la sombra de un árbol seco
Al sol y pa’ la tierra y así volver a la naturaleza
Y nuestras copas apuntaban justo al cielo
Crecieron raíces bajo un fértil suelo
Nos quisimos en lo bello y lo salvaje
Nos recorrimos por dentro
Y así fuimos inventando nuevas formas de respirar
Así fuimos inventando una nueva manera de imaginar
Que para ver el cielo hay que hundirse en la tierra
Y no hay más suelo que el que ahora nos aferra, al fin, somos árbol
Desde hoy, mi amor, somos árbol.

Esperanza

mensaje_botella1

 

Con esta entrada voy a publicar la primera sesión de tutoría para mi curso de 4º de ESO de diversificación curricular. Se trataba de una sesión especial de 1 hora y 40 minutos, por ser el primer día de curso.

El concepto en el que giró toda clase fue el valor de la esperanza. Empezamos la clase presentándonos y  con una imagen muy sugerente de una botella de vidrio en una playa, con un mensaje en su interior. Y la acompañamos con este vídeo de “Police” subtitulado. https://www.youtube.com/watch?v=4PsfgiNJX3M

Con textos intercalados entre imágenes de powerpoint estuvimos trabajando el valor de la esperanza y realizando un pequeño debate en clase. Hablaron entre otras cosas de cómo nos podemos sentir solos a pesar de estar rodeados de gente y de la necesidad de enviar un mensaje de socorro para que nos ayuden, aunque no sepamos ni a quién. Como veis fue más emocionante de lo que me había imaginado al principio, mis alumnos habían vuelto a sorprenderme.

A continuación rellenaron una ficha con información sobre su vida y hábitos, también sobre sus gustos para poder ir personalizando en el futuro las actividades.ficha alumno 2014

Una vez recopilada la información hicimos un juego muy interesante. Tenían que rellenar unas cuartillas de papel donde ponía:

 

  • De este curso espero…
  • De mis amigos espero…
  • De mi familia espero…
  • De mis profesores espero…
  • De espero…
  • De la vida espero…

Y un cuadradito donde dibujar su “Grafirma” (ver más adelante).

Una vez que todos lo rellenenaron fui leyéndolos en voz alta para toda la clase y escribiéndolos sobre la pizarra. La clase pudo comprobar como en el fondo todos deseaban cosas muy parecidas y que entre toda la clase podríamos arrimar el hombro para que se cumplieran las esperanzas del grupo. Todas las cuartillas se guardaron en el cofre del tesoro, una cajita de madera que simboliza nuestra botella de vidrio y que abriremos al finalizar el curso.

Este juego planteaba un problema, quería que los alumnos al final del curso se acordaran de cuál era su papeleta, pero por otro lado si ellos ponían el nombre o firmaban seguramente se cortarían más a la hora de poner sus sentimientos. Por eso utilizamos la grafirma.

La grafirma es un término que me he inventado para dotar de intimidad a las encuestas de mis alumnos. Se trata de firmar pero con un dibujito, el que ellos quieran. De manera que cuando vean ese dibujo el que lo haya hecho podrá reconocerse pero el resto no.

Espero que mis alumnos consigan todo lo que se han propuesto para este año y poder acompañarlos en esta etapa tan emocionante de su vida.