TEOR\u00cdA<\/p>\n\n\n\n
La textura es la apariencia externa que tienen todos los objetos y seres vivos. Se percibe principalmente por el tacto, pero tambi\u00e9n es posible apreciarlo visualmente.<\/p>\n\n\n\n
La textura es otro elemento b\u00e1sico de expresi\u00f3n visual, un mismo dibujo puede tener distintas texturas, y cada una de ellas nos trasmitir\u00e1 emociones distintas.<\/p>\n\n\n\n
Los tipos de textura que vamos a ver seg\u00fan su creaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n
Artificiales: creadas por el ser humano, a menudo resultado de un proceso industrial<\/p>\n\n\n\n Naturales: el aspecto creado por la propia naturaleza, sin intervenci\u00f3n humana.<\/p>\n\n\n\n Los tipos de textura que vamos a trabajar seg\u00fan el sentido con el que las percibamos:<\/p>\n\n\n\n Tactiles: percibidas mediante el tacto.<\/p>\n\n\n\n Visuales: percibidas por la vista.<\/p>\n\n\n\n Los procedimientos para obtener las texturas son:<\/p>\n\n\n\n -Frotado: esta t\u00e9cnica consiste en colocar un papel sobre el relieve de la superficie y se pasa insistentemente un l\u00e1piz de grafito o de color, de mina blanda, presionando regularmente con l\u00edneas muy juntas hasta obtener la reproducci\u00f3n deseada <\/p>\n\n\n\n – Estampados:esta t\u00e9cnica consiste en traspasar pintura h\u00fameda de un soporte a otro aplicando una ligera presi\u00f3n sobre los dos.<\/p>\n\n\n\n – Raspados:esta t\u00e9cnica consiste en raspar una superficie previamente pintada.<\/p>\n\n\n\n Los procedimientos que vamos a trabajar para obtener texturas a partir del papel son:<\/p>\n\n\n\n EJERCICIOS:<\/p>\n\n\n\n 1\u00baTexturas visuales (est\u00e1ndar 1.9.3) <\/strong>(1 sesi\u00f3n) 09-10\/03\/20<\/em>20<\/p>\n\n\n\n Dibuja 3 recuadros de 6×6 cm en una fila y 3 c\u00edrculos de radio 3cm en la fila inferior. Centrados en el f\u00f3lio. A continuaci\u00f3n, debes dibujar con l\u00e1piz las siguientes texturas: <\/p>\n\n\n\n madera-piedra-ladrillo en los tres cuadrados. <\/p>\n\n\n\n \n\ngrava-vegetaci\u00f3n y pelo en los tres c\u00edrculos. \n\n<\/p>\n\n\n\n No olvides que para el pr\u00f3ximo d\u00eda debes de traer ceras y l\u00e1pices de colores. <\/p>\n\n\n\n 7.<\/strong>2\u202fTexturas por la t\u00e9cnica del frotado (est\u00e1ndar 1.6.1) <\/strong>(0.5 sesi\u00f3n) 16\/03\/20<\/em>20<\/p>\n\n\n\n 7.<\/strong>3\u202fModificamos la textura de un papel (est\u00e1ndar 1.9.3) <\/strong>(0.5 sesi\u00f3n) 16\/03\/20<\/em>20<\/p>\n\n\n\n 7.4 Collage de texturas (est\u00e1ndar 1.9.4) <\/strong>(1 sesi\u00f3n)<\/em> 17-18\/03\/2020<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Re\u00fane diversos materiales de diferentes colores, formas y texturas, y que sean f\u00e1ciles de pegar sobre un cart\u00f3n o cartulina y realiza una composici\u00f3n con ellos. A\u00f1ade tambi\u00e9n restos de las texturas que has obtenido por las t\u00e9cnicas trabajadas anteriormente. Si es necesario trabaja sobre cartulina o cart\u00f3n tama\u00f1o A4, para tener una superficie de apoyo m\u00e1s consistente.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed ten\u00e9is un video sobre el collage y varios ejemplos.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jWjmVYNPFQo<\/a> <\/p>\n\n\n\n 7.5 TEXTURAS DE OTROS MUNDOS (EXTRATEXTURAS).<\/strong> (est\u00e1ndares 1.9.4 y 2.9.1) 4 sesiones. 23\/03\/20 al 02\/04\/20<\/p>\n\n\n\n OBSERVACIONES: Esta actividad estaba planeada en grupo, debido a la situaci\u00f3n actual no se har\u00e1 en grupo. Tendremos que hacer el diario de grupo como diario de trabajo personal y no habr\u00e1 roles. Ignora lo que est\u00e9 en el cuadro gris.<\/p>\n\n\n\n Vamos a acabar antes de semana santa haciendo una peque\u00f1a investigaci\u00f3n en un proyecto interdepartamental. Vamos a representar el sistema solar en el pasillo y nosotros nos encargaremos de hacer los planetas y el sol. En biolog\u00eda trabajar\u00e9is las distancias y la posici\u00f3n de las \u00f3rbitas.<\/p>\n\n\n\n Empezaremos buscando informaci\u00f3n sobre los planetas. Deber\u00e1s encontrar, usando fuentes oficiales como las de la ESA – agencia espacial europea ( http:\/\/www.esa.int\/Space_in_Member_States\/Spain<\/a> ) o la Nasa https:\/\/www.lanasa.net\/<\/a> una imagen del planeta que te toque.<\/p>\n\n\n\n Deber\u00e1s subir la imagen de tu planeta al aula virtual y poner en comentarios la fuente, es decir, de donde la has sacado y el enlace URL para descargarse la foto. Si no incluyes eso no se dar\u00e1 por buena la actividad.<\/p>\n\n\n\n Para ver qu\u00e9 planeta te ha tocado deber\u00e1s mirar en qu\u00e9 acaba tu n\u00famero de lista en la clase de pl\u00e1stica:<\/p>\n\n\n\n 1-Mercurio, 2-Venus, 3-Tierra, 4-Marte, 5-J\u00fapiter, 6-Saturno, 7-Urano, 8- Neptuno, 9- Plut\u00f3n. 0- El sol.<\/p>\n\n\n\n 2\u00ba Sesi\u00f3n. Nos vamos a dedicar a probar con t\u00e9mperas, colores, rotuladores, papeles, etc. a c\u00f3mo conseguir recrear las textura de la foto del planeta. Tendr\u00e9is que ir experimentando y ense\u00f1\u00e1ndome vuestros progresos. Antes de terminar deber\u00e9is escribir en el acta de trabajo lo que hab\u00e9is hecho y apuntar que materiales (reciclados) vais a necesitar para el pr\u00f3ximo d\u00eda, cuando construyamos el planeta.<\/p>\n\n\n\n 3\u00aa sesi\u00f3n, vuestra misi\u00f3n ser\u00e1 construirlo en 3D. Para ello ten\u00e9is libertad pero el tama\u00f1o ser\u00e1 aproximadamente el de una pelota de baloncesto. Deb\u00e9is usar material reciclado que se os encarg\u00f3 en la sesi\u00f3n anterior. una vez hecha la forma tendr\u00e9is que envolverla con la textura adecuada.<\/p>\n\n\n\n 4\u00aa Sesi\u00f3n. Exposici\u00f3n de c\u00f3mo lo hab\u00e9is hecho, que materiales hab\u00e9is reciclado, de donde hab\u00e9is obtenido las im\u00e1genes, que t\u00e9cnicas has usado para recrear la textura, que te ha parecido m\u00e1s dif\u00edcil o f\u00e1cil, que te ha gustado m\u00e1s o menos… Para hacerlo deber\u00e1s grabarte en v\u00eddeo con el m\u00f3vil y mostrarnos tu trabajo. El v\u00eddeo no es para que lo subas a instagram ni youtube, debes de subirlo como un archivo m\u00e1s al aula virtual.<\/p>\n\n\n\n Una vez hecho eso nos sentaremos en grupo y os asignar\u00e9 un planeta a cada grupo. Haremos la portada del diario de grupo.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo de diario de grupo:<\/p>\n\n\n\n ROLES:<\/p>\n\n\n\n SECRETARIO:\nResponsable de escribir el diario del grupo y anotar las tareas.<\/p>\n\n\n\n PORTAVOZ:\nSer\u00e1 la voz del grupo ante la clase y el profesor.<\/p>\n\n\n\n MODERADOR:\nEncargado de ceder los turnos de palabra dentro del grupo. Pondr\u00e1 en silencio a\nsu grupo.<\/p>\n\n\n\n SUPERVISOR:\nControla que el reparto de tareas y de materiales sea justo. Controla que cada\ncargo cumpla con sus obligaciones.<\/p>\n\n\n\n DIARIO DE GRUPO:<\/p>\n\n\n\n Realizar\u00e1n\nuna portada en la carpeta con los nombres de cada uno y el rol que tiene\nasignado, cada grupo tendr\u00e1 su numeraci\u00f3n y nombre de equipo. Adem\u00e1s, el diario\ndebe incluir todas las actas de sesiones de trabajo. Acta de ejemplo utilizado\nen el trabajo de geometr\u00eda de la unidad 1.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/estuprofe.com\/juegos\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/ladrillos.jpg\")
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<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\nFecha:<\/strong> 22-03-2020 Acta<\/strong> n\u00ba 2<\/td><\/tr> \n Asistentes:<\/strong>\n <\/td><\/tr> \n Secretario: Fulano\n <\/td> \n Firma\n <\/td><\/tr> \n Portavoz: Mengano\n <\/td> \n Firma\n <\/td><\/tr> \n Moderador: Zutano\n <\/td> \n Firma\n <\/td><\/tr> \n Supervisor: Perengano\n <\/td> \n No firma (No ha venido a clase)\n <\/td><\/tr> \n \n PARA HOY\n \n <\/td><\/tr> \n MIEMBRO<\/strong>\n <\/td> \n TAREA O MATERIAL A TRAER<\/strong>\n <\/td> \n \u00bfCUMPLE CON EL GRUPO?<\/strong>\n <\/td><\/tr> \n Secretario: <\/strong>\n <\/td> Imagen impresa de Neptuno<\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n Portavoz:<\/strong>\n <\/td> Plastilina<\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n Moderador:<\/strong>\n <\/td> T\u00e9mperas <\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n Supervisor:<\/strong>\n <\/td> \n Cartulina\n <\/td> \n No\n <\/td><\/tr> \n \n TRABAJOS\n REALIZADOS EN CLASE<\/strong>\n \n <\/td><\/tr> \n 1. GRUPO<\/strong>\n <\/td> El profesor nos pide que busquemos informaci\u00f3n sobre los planetas <\/td> \n \n <\/td><\/tr> \n 2. GRUPO<\/strong>\n <\/td> Elecci\u00f3n de qu\u00e9 materiales vamos a usar y reparto de tareas. <\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n 3. Fulano<\/strong>\n <\/td> B\u00fasqueda en la nasa <\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n 4. Mengano<\/strong>\n <\/td> B\u00fasqueda en la ESA<\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n 5. Zutano<\/strong>\n <\/td> B\u00fasqueda en Youtube sobre texturas<\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n 6. Perengano<\/strong>\n <\/td> B\u00fasqueda en Youtube sobre C\u00f3mo hacer esferas de papel y cola.<\/td> \n No\n <\/td><\/tr> \n 5. GRUPO<\/strong>\n <\/td> \n Reparto de tareas para el pr\u00f3ximo d\u00eda.\n <\/td> \n S\u00ed\n <\/td><\/tr> \n TAREAS Y MATERIALES\n NECESARIOS PARA LA PR\u00d3XIMA SESI\u00d3N:<\/strong>\n <\/td><\/tr> \n Fulano:<\/strong>\n <\/td> Avisar a Peregano de que busque C\u00f3mo hacer esferas de papel y cola. <\/td><\/tr> \n Mengano:<\/strong>\n <\/td> Traer peri\u00f3dicos reciclados<\/td><\/tr> \n Zutano:<\/strong>\n <\/td> Traer cola y pincel.<\/td><\/tr> \n Perengano:<\/strong>\n <\/td> C\u00f3mo hacer esferas de papel y cola. <\/td><\/tr> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>