{"id":88,"date":"2012-03-24T17:05:22","date_gmt":"2012-03-24T17:05:22","guid":{"rendered":"http:\/\/estuprofe.com\/?p=88"},"modified":"2012-03-24T17:05:22","modified_gmt":"2012-03-24T17:05:22","slug":"el-teatro-de-las-palabras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/estuprofe.com\/juegos\/2012\/03\/24\/el-teatro-de-las-palabras\/","title":{"rendered":"El teatro de las palabras."},"content":{"rendered":"

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Este juego se me ocurrio leyendo el libro MOMO (muy recomendable por cierto) de Michael Ende. He encontrado cierta dificultad con los alumnos a la hora de que entiendan la sintaxis gramatical. Lo normal es que cuando empiecen a oir palabras como Complemento directo, agente, indirecto, sintagma verbal, nominal…se les empiece a ir el Santo al cielo y a dejar de atender.<\/p>\n

La idea es que aprendan para qu\u00e9 sirve cada cosa en la frase y lo vean en Vivo y en Directo, para as\u00ed no olvidarlo. Se repartir\u00e1n papeles cerrados, uno por alumno, esos papeles contendr\u00e1n cada una de estas palabras: SUJETO, VERBO, CC, CI, CD, CA, ATRIBUTO, PREDICATIVO, SUPLEMENTO y el resto de papeles hasta completar la clase en blanco.<\/p>\n

Tras el sorteo previo de los agentes se les llama a todos los que tengan algo escrito y nos reunimos en corro con el profesor. Es en ese momento cuando se ponen de acuerdo para \u00abrepresentar\u00bb un teatro. Cada uno actuar\u00e1 seg\u00fan el papel que le haya tocado. Los personajes representar\u00e1n la frase y el resto de la clase tendr\u00e1 que adivinar qui\u00e9n es el Sujeto, quien el Verbo, qui\u00e9n el CC y as\u00ed. Dependiendo de la frase saldr\u00e1n unos u otros (puede ser transitiva, copulativa o pasiva).<\/p>\n

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Al final se leer\u00e1 la frase en voz alta y el profesor dir\u00e1 Qui\u00e9n era Qui\u00e9n. Es el momento oportuno para contar que el Sujeto \u00abrealiza\u00bb la acci\u00f3n \u00bfQUIEN?, que el verbo dice Qu\u00e9 acci\u00f3n realizar\u00e1 el sujeto \u00bfQUE?, que la acci\u00f3n se realizar\u00e1 directamente con el objeto directo \u00bfEL QU\u00c9?, y que la persona beneficiada o da\u00f1ada de la acci\u00f3n es el CI \u00bfA QUIEN?, que el CC dice el modo, lugar, tiempo, etc… de la acci\u00f3n \u00bfC\u00d3MO?\u00bfCUANDO?\u00bfDONDE?…<\/p>\n

Veamos un ejemplo. Acordamos representar esta frase, Hischam dibuja una margarita en la pizarra para Fadela:<\/p>\n

Como vemos a Hischam le toc\u00f3 el papel de sujeto y empieza poni\u00e9ndose al frente del grupo, a continuaci\u00f3n Adela (que le toc\u00f3 el papelito de verbo) le dice a Hischam \u00ab\u00a1Dibuja!\u00bb. Hischam pregunta \u00ab\u00bfPero qu\u00e9?, y Aar\u00f3n que ten\u00eda el papel de CD dice \u00abuna margarita\u00bb, el que le toc\u00f3 el CC le dice \u00aben la pizarra\u00bb y Fadela dice \u00ab\u00a1A m\u00ed A m\u00ed!\u00bb.<\/p>\n

Al final, la clase, debe adivinar qu\u00e9 frase hemos interpretado y qui\u00e9n era qui\u00e9n. Es un ejercicio que, AVISO, es follonero. Ser\u00e1 inevitable que se r\u00edan y alboroten seguramente m\u00e1s de lo necesario. Pero la idea es que aprendan por la vista, en vivo y en directo, y luego lo traduzcan al l\u00e9xico propio de la sintaxis gramatical.<\/p>\n

\"Licencia<\/a>
\nblog by Luis Zurita Herrera<\/a> is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License<\/a>.
\nCreado a partir de la obra en estuprofe.com<\/a>.
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