En este tema abordaremos cómo colocar las distintas figuras u objetos dentro del encuadre artístico. Se trabajarán los siguientes conceptos.
Equilibrio: para que una composición esté equilibrada debemos distribuir de manera contrapesada los distintos focos de atención visual. Se puede decir que cada forma tendrá un peso relativo, marcado por su tamaño, textura, color. A veces, para llamar la atención se pueden hacer composiciones desequilibradas.
Ritmo: cuando en una composición se repite con un cierto patrón algún elemento. Para llamar la atención, se puede romper el ritmo puntualmente.
Proporción: debemos de tomar un referente, como modelo, si el dibujo está proporcionado es porque guarda una relación de tamaño análoga al modelo original.
Aquí tienes una presentación con los contenidos, criterios de calificación y estándares.
y aquí las láminas que trabajaremos:
Para realizar las actividades puedes apoyarte en los siguientes documentos preparados por el IES Nouderramador.
http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/dibujo%20artistico/imagenes%20d%20a/composici%C3%B3n1.pdf
http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/dibujo%20artistico/imagenes%20d%20a/composici%C3%B3n2.pdf
Lámina 5.1. B1.2.1
Deberás subir al aula virtual una 3 obras de arte, a tu elección, y marcar los elementos compositivos que veas. También deberás indicar el título de la obra y autor. Deberás elegir las obras con los siguientes condicionantes.
- Una obra donde se marque alguna figura geométrica en su composición y ver si está equilibrada o no.
- Una obra donde se aprecie un ritmo.
- Una obra con algo desproporcionado.
Deberás también escribir un párrafo sobre las tres imágenes explicando que equilibrio o desequilibrio encuentras en la primera, que tipo de ritmo hay (A-A-A, A-B-A-B, A-B-B-A) y si hay alguna ruptura del ritmo. Por último, referente a la figura humana, deberás decir que proporción en cabezas tiene de ancho y de alto. Para encontrarlas te recomiendo la siguiente web:
https://www.freeart.com/gallery/ donde tienes casi todos los cuadros de la historia del arte ordenados por artistas.
También puedes utilizar fotografías en vez de cuadros, echa un vistazo a esta página:
Por ejemplo:
La anunciación, El greco 
Fotografía de Chema Madoz 
Ron Mueck
En la primera imagen encontramos dos triángulos, como vemos, el de la izquierda no está centrado, para evitar que el cuadro se desequilibre y caiga hacia la izquierda, el autor incluye otro triángulo a la derecha para equilibrar la composición. En la segunda imagen, el autor repite una gota a modo sobre una chapa metálica, da la sensación de que son bulones o soldaduras de esta, rompe el ritmo descomponiendo las gotas para hacerte ver que son gotas de agua y tornillos. La última imagen es un niño esculpido de gran tamaño, aunque el niño tiene proporciones adecuadas si lo comparas con otro niño, está expuesto a una escala gigante y aparece de una forma desproporcionada.
Lámina 5.2 B1.2.2
Cartel de la milla solidaria. Trabajaremos dos sesiones para esta actividad. Deberás componer una propuesta de cartel para la milla solidaria. Deberás tener en cuenta que la imagen y el texto estén dispuestos de una manera equilibrada. El mejor cartel tendrá el premio de ser el elegido para anunciar el evento en todo el instituto. Ten en cuenta que evaluaré dos cosas, por un lado el croquis, con las ideas y esquemas compositivos (tanto el elegido como los descartados) y por otro lado el cartel que propongas con su acabado definitivo, en otro formato a parte. La técnica es libre (collage, témperas, lápiz color, diseño por ordenador).
Recomiendo usar el programa PICART para realizar la composición o cualquier programa de presentaciones,
REQUISITOS PARA EL CARTEL:
- Debe aparecer en grande el título: III Milla solidaria.
- Debe aparecer el nombre del instituto: IES Sabina mora y la fecha de la carrera: 18 de marzo de 2020 a las 9:00 h
- Debe aparecer: “A beneficio de cáritas Roldán” y el logotipo de cáritas
- Debe aparecer una imagen, puede ser un dibujo tuyo, una témpera, un collage, incluso una foto, pero que tenga que ver con el tema.
- Debe aparecer, más pequeño pero legible, el siguiente texto: ”
INSCRIPCIONES: Comunicar al delegado de la clase. Cada participante deberá aportar el día de la prueba 1 kg de alimentos no perecederos para obtener el dorsal que le permitirá participar en la prueba.
Se puede colaborar con dorsal cero aportando 1 kg de alimentos no perecederos.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Avda. de las Américas.
COLABORAN: AMPA IES Sabina Mora y Concejalía de juventud.
EJEMPLOS DE CARTELES REALIZADOS POR VUESTROS COMPAÑEROS
Lámina 5.3 B1.2.3
Deberás crear varios módulos en goma eva o con poliestireno expandido.
https://www.youtube.com/watch?v=FP1fKPVcJcQ
https://www.youtube.com/watch?v=VR09eiy5xyg
Los utilizaremos para, a partir de una camiseta vieja que ya no utilices, crear un diseño textil basado en la repetición y el ritmo. El primer día lo dedicaremos al diseño de bocetos, deberás dibujar un boceto de la camiseta y lo que quieres hacer en ella. El segundo día lo dedicaremos a la estampación.
Lámina 5.4 B1.5.4
Vamos a hacer una composición abstracta basada en las distintas texturas obtenidas con papel: rasgado, plegado o perforación. Puedes reutilizar papel de periódico, revistas, etcétera. Aprovecha las distintas texturas de cada papel para tu composición.
Puedes buscar información sobre el artista Lucio Fontana para realizar esta actividad.
