Vamos a empezar el tema 9, de fotografía, en Educación plástica visual. Se trabajará de esta manera.
1ª Sesión. Explicación teórica.
He preparado el siguiente powerpoint para ayudarme en la explicación del tema de fotografía.
¡Espero que os guste!
2ª y 3ª Sesión.
Fotografías en el patio y en el huerto del colegio. Para realizar estas sesiones realizaremos una dinámica de trabajo cooperativo llamada las 4 esquinas. La describo a continuación:
ÁREA: EPV |
CURSO: 1ESO |
UNIDAD: 10 “La fotografía” |
MOMENTO DE LA SESIÓN: Tras la exposición teórica sobre la fotografía
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INTELIGENCIAS: ILV-IN-IIA-IIE-ICC
COMPETENCIAS: CL-CMCT-CD-AA-CSC-CEC-CE |
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MATERIAL: 6 FOLIOS correspondientes a las 6 esquinas del conocimiento, cada uno con una 3 palabras de diferentes colores, con el nombre de 1 punto de vista, 1 encuadre y una ley compositiva. Los alumnos deberán traer la autorización firmada de los padres de que pueden utilizar el móvil o cámara de fotos digital. La actividad se realizará en el patio del colegio y en su huerto. |
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OBJETIVO: Identificar distintos encuadres y puntos de vista en una fotografía. Realizar fotografías con distintos encuadres y puntos de vista, aplicando diferentes leyes compositivas. Intercambiar la información que se tiene entre varios compañeros y con el resto del grupo clase. Descubrir TODO lo que ya sabemos y todo lo que podemos aportar al grupo.
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DESCRIPCIÓN Y ACTIVIDADES: Los alumnos deberán rellenar una hoja de tareas por grupo donde cada punto de vista-encuadre-ley compositiva será otorgada a cada uno de ellos. Los alumnos una vez asignadas las tareas se repartirán para fotografiar su punto de vista-encuadre-ley compositiva. Aquellos que hayan olvidado su móvil o autorización serán los “GUARDIANES” del conocimiento y se distribuirán por grupos en las 6 esquinas. El profesor se reunirá con ellos mientras el resto de alumnos hacen fotografías y los “especializará” en el punto de vista-encuadre-ley compositiva (esto se explicó previamente en la sesión anterior de plástica). Los alumnos tendrán que pasar con sus fotos a los guardianes del conocimiento, ellos entregarán una pegatina motivadora a aquellos que estén acertando.
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OTROS ASPECTOS A DESTACAR:
En la siguiente sesión los niños podrán aplicar las TIC creando un powerpoint con las fotos realizadas durante las 4 esquinas. |
Para la hoja de tareas puede valer algo así:
NOMBRE DE GRUPO:
COMPONENTES:
TAREAS ASIGNADAS:
PUNTO DE VISTA | PERSONA ENCARGADA |
Normal | |
Picado | |
Contrapicado | |
Cenital | |
Nadir | |
Aberrante |
ENCUADRE | PERSONA ENCARGADA |
Horizontal | |
Vertical | |
PLANOS DE COMPOSICIÓN | PERSONA ENCARGADA |
General | |
Medio | |
Corto | |
Detalle |
LEY COMPOSITIVA | PERSONA ENCARGADA |
Simplicidad | |
Mirada | |
Tercio | |
Simetría | |
Gestalt (fondo-figura, semejanza, proximidad, cierre, continuidad) | |
Dinamismo |
CARTELES: 1-Normal-Horizontal-Simplicidad. 2-Picado, Vertical-Mirada. 3-Contrapicado-General-Tercio. 4-Cenital-Medio-Simetría. 5-Nadir-Corto-Gestalt y 6- Aberrante-detalle-dinamismo
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